Penelitian Dosen

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TTW (THINK, TALK, WRITE) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF SCRIPT PADA KELAS XI IPS BIDANG STUDI EKONOMI DI SMA NEGERI 4 TUBAN TAHUN AJARAN 2017-2018

---

ABSTRAK
Sholeika, Sita Nur. 2018 : Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penerapan Model Pembelajaran TTW (think, talk, write) dengan Model Pembelajaran Cooperatif Script Pada Kelas XI IPS Bidang Studi Ekonomi DI SMA Negeri 4 Tuban Tahun Ajaran 2017-2018.
Pembimbing : Dr. Yudi Supiyanto, M.Pd.,MM
Kata Kunci : Hasil belajar, model pembelajaran, TTW (think, talk, write), dan Cooperatif Script.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen, yakni tepatnya jenis penelitian eksperimen Factorial Design yang mana dengan model eksperimen ini peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang dapat mempengaruhi jalannya eksperimen sehingga validitas internal (kualitas pelaksanaan rancangan penelitian) dapat menjadi tinggi (Sugiyono, 2017:114). Jenis penelitian eksperimen merupakan penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Tujuan penelitian ini digunakan untuk membandingkan dua model pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Dalam penelitian eksperimen ada perlakuan (treatment) yang berbeda antara dua subjek yang akan diteliti.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Tuban tepatnya pada kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen 1) yang berjumlah 35 siswa dan kelas XI IPS 2 (kelas eksperimen 2) yang berjumlah 35 siswa. Kelas eksperimen 1 diterapkan model pembelajaran TTW (Think, talk, write) dan kelas eksperimen 2 diterapkan model pembelajaran Cooperatif Script. Untuk mengetahui perbedaan dari kedua model pembelajaran itu, maka peneliti menggunakan dua data yaitu data nilai UTS dan nilai Post test. Analisis data nilai UTS digunakan untuk mengetahui apakah kemampuan awal untuk kedua kelas sama atau tidak. Dan analisis data nilai post test digunakan untuk mengetahui apakah ada perubahan setelah diperlakukan/ diberikan treatment.
Berdasarkan data nilai UTS antara kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen 1) dan kelas XI IPS 2 (kelas eksperimen 2) memiliki perbedaan rata-rata sebesar 2,55. Yaitu kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen 1) memiliki rata-rata 79,33 dan kelas XI IPS 2 (kelas eksperimen 2) memiliki rata-rata 81,88. Dari analisis uji-t yang dilakukan peneliti terhadap nilai UTS kedua kelas diketahui bahwa kedua kelas memiliki kemampuan yang relatif sama pada pelajaran ekonomi (Ho diterima). Sedangkan untuk data nilai Post test diketahui bahwa rata-rata kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen 1) adalah 80,69 dan kelas XI IPS 2 (kelas eksperimen 2) memiliki rata-rata 76,26. Dari kedua kelas ini memiliki perbedaan rata-rata yaitu sebesar 4,43. Dari hasil analisis uji-t juga diketahui bahwa Ada perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik antara yang diberikan model pembelajaran TTW (Think, Talk, Write) dengan model pembelajaran Cooperatif script pada bidang studi ekonomi dengan pokok bahasan Kerja Sama Ekonomi Internasional kelas XI IPS SMA N 4 Tuban tahun ajaran 2017/2018.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00039-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment