Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA VIDEOSCRIBE SPARKOL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI PALANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI

Dewi Siska Ana. 2018 : Penerapan model pembelajaran direct instruction dengan media videoscribe sparkol untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Negeri Palang
Pembimbing : Dra. Hj. Candra Aeni,M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran direct instruction, videoscribe sparkol, Hasil Belajar

Setelah peneliti melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran kewirausahaan kelas XI-KI SMK Negeri Palang, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru kewirausahaan, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan dengan mengembangkan model dan media pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model dan media yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan model pembelajaran Durect Instruction dengan media Videoscribe Sparkol.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif dengan 2 siklus. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI-KI SMK Negeri Palang tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Masalah yang akan diteliti pada penelitian ini adalah 1) bagaimanakah aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran Direct Instruction dengan media videoscribe sparkol, 2) bagaimanakh aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Direct Instruction dengan media videoscribe sparkol, 3) bagaimanakah hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran kewirausahaan dengan model pembelajaran Direct Instruction dengan media videoscribe sparkol.
Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI-KI SMK Negeri Palang dengan model pembelajaran Direct Instruction dengan media videoscribe sparkol mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 52,78%, lalu pada siklus II sebesar 83,33% (b) aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukan peningkatan yakni siklus I sebesar 51,38% dan pada siklus II sebesar 87,57%, (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 78,94%, dan siklus II sebesar 89,47%.
Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Direct Instruction dengan media videoscribe sparkol sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Bagi guru hendaknya juga lebih meningkatkan motivasi pada siswa untuk belajar secara mandiri. Bagi siswa hendaknya saling bersosialisasi, bekerja sama, dan member nilai dengan temanya. Bagi peneliti lain dapat melanjutkan temuan dari model ini yang lebih signifikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00037-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment