Penelitian Dosen

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, GAYA MENGAJAR GURU DAN LAYANAN INFORMASI STUDI LANJUT TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII DI KECAMATAN JENU

---

ABSTRAKSI


Farihatin, Ula. 2018 : Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Gaya Mengajar Guru Dan Layanan Informasi Studi Lanjut Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Di Kecamatan Jenu.
Pembimbing : Dr. Arif Unwanullah, M.Pd
Kata Kunci : Status, sosial, ekonomi, prestasi, motivasi, belajar, gaya, layanan, informasi, minat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu, 2) Pengaruh prestasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu, 3) Pengaruh motivasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu, 4) Pengaruh gaya mengajar guru terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu, 5) Pengaruh layanan informasi studi lanjut terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu, 6) Pengaruh status sosial ekonomi orang tua, prestasi belajar, motivasi belajar, gaya mengajar guru dan layanan informasi studi lajut terhadap minat melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XII di Kecamatan Jenu, Tuban pada bulan April-Mei 2018. Populasi pada penelitian ini adalah 125 siswa, diambil sampel sebanyak 60 siswa menggunakan sampling quota. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis regresi parsial dan simultan dengan menggunakan SPSS v.22
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh signifikan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan pendiidkan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII sebesar 45%, 2) Terdapat pengaruh signifikan antara prestasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas sebesar 44,4%, 3) Terdapat pengaruh signifikan antara motivasi belajar terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tingi pada siswa kelas XII sebesar 63,2%, 4) Terdapat pengaruh signifikan antar gaya mengajar guru terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tingi pada siswa kelas sebesar 53,3%, 5) Terdapat pengaruh signifikan antara layanan informasi studi lanjut terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tingi pada siswa kelas XII sebesar 68,1% 6) Terdapat pengaruh signifikan antara status sosial ekonomi orang tua, prestasi belajar, motivasi belajar, gaya mengajar guru, dan layanan informasi studi lanjut terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII sebesar 83,4%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00034-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment