Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS XII IPS-2 SMA NEGERI 1 PACIRAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI
Albana, Nasruddin. 2018 : Penerapan Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Kelas XII IPS-2 SMA Negeri 1 Paciran Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dr. Arif Unwanullah, M.pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving, Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran mata pelajaran Akuntansi, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving, mendeskripsikan aktivitas siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving, mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving pada mata pelajaran Akuntansi dan mendiskripsikan respon siswa setelah diterapkan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Paciran, Lamongan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS-2 tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaranAkuntansi dan mahasiswa program studi pendidikan Ekonomi seangkatan. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, soal tes (post-test),dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu 60% pada siklus I, menjadi 70% pada siklus II dan meningkat lagi menjadi 80% pada siklus III. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu 58,13% pada siklus I, menjadi 63,59% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 80,63% pada siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada 62,5% pada siklus I, menjadi 75% pada siklus II, dan meningkat lagi menjadi 84% pada siklus III. Respon siswa juga mendapatkan respond positif yaitu 94,4% dan respon negative 4,6% respon negative. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran Akuntansi pada siswa kelas XII IPS-2 di SMA Negeri 1 Paciran tahun pelajaran 2017/2018.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00011-2018-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment