Skripsi Ilmu Perikanan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MEDIA GAMBAR KARIKATUR MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PLUMPANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

---

ABSTRAKSI

Monika, Lulut. 2018 : Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Anekdot dengan Media Gambar Karikatur melalui Metode Problem Based Learning pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Plumpang Tahun Pelajaran 2017/2018.
Pembimbing : Dra. Wahyu Mulyani, M. Si., M. Pd.
Kata Kunci : Teks Anekdot, Karikatur, Problem Based Learning.

Pada hakekatnya kemampuan menulis yaitu menuangkan ide, gagasan, mengungkapkan isi pikiran dan perasaan secara jelas dan kreatif kepada para pembaca. Dalam mengaktualisasikan pembelajaran menulis teks anekdot, pengajar membutuhkan media pembelajaran. Bantuan media karikatur digunakan untuk mempermudah siswa dalam menulis teks anekdot. Selain media menulis teks anekdot juga membutuhkan metode pembelajaran. Alasan peneliti menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran menulis teks anekdot, karena menawarkan pembelajaran yang menekankan siswa untuk berpikir kritis, inovatif dan kreatif saat dihadapkan dengan sebuah masalah yang harus dikerjakan atau diselesaikan.
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini ada 2 yaitu: secara umum tujuan penelitian dilakukan penulis terhadap obyek yang dikaji atau masalah yang dikaji, untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan menulis teks anekdot dengan media gambar karikatur melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018. Secara khusus, untuk mendeskripsikan: (1). Kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, (2). Kemampuan menulis teks anekdot dengan media gambar karikatur melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, (3). Peningkatan kemampuan menulis teks anekdot dengan media gambar kariktur melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018.
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Penelitian ini didesain dalam tiga siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi atau Pengamatan, (4) Refleksi. Keefektifan tindakan pada setiap siklus diukur dari hasil tes menulis teks anekdot dan hasil observasi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, dengan jumlah 32 siswa yang terdiri 14 siswa putra dan 18 siswa putri.
Berdasarkan tindakan yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, hasil rata-ratanya masuk dalam kriteria cukup atau belum mencapai KKM sekolah yang sudah ditentukan dengan presentase 66,65%. (2) Kemampuan menulis teks anekdot dengan media gambar karikatur melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, rata-rata pada siklus I masuk dalam kategori baik dengan presentase 72,31%. (3) Kemampuan menulis teks anekdot dengan media gambar karikatur melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, rata-rata pada siklus II masuk dalam kategori sangat baik dengan presentase 83,15%. Jadi kemampuan menulis teks anekdot dengan media gambar karikatur melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Plumpang tahun pelajaran 2017/2018, mengalami peningkatan yang signifikan dari pra siklus ke siklus I sebesar 6,66%, siklus I ke siklus II sebesar 9,84%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00004-2018-BIN

Publisher

Tuban : Unirow., 2018

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment