Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA MATERI DRAMA PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 MIM 21 KAPAS KECAMATAN KAPAS KABUPATEN BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Ali Imron,Moch. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Materi Drama pada Siswa Kelas IV Semester 2 MIM 21 Kapas Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2014/2015
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Drama, Model Pembelajaran Role Playing


Penelitian ini dilakukan dilatar belakangi proses belajar mengajar di MIM 21 Kapas Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro khususnya Kelas IV kurang efektif dalam menerima pelajaran Bahasa Indonesia pada materi Drama. Hal ini disebabkan guru dalam penyampaian materi hanya menggunakan metode ceramah. Disamping itu siswa kurang adanya percaya diri dalam berekspresi di depana kelas ketika menampilkan drama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan prestasi belajar, baik secara bersama-sama ataupun secara mandiri terhadap kualitas proses belajar mengajar pada siswa MIM 21 Kapas Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini dilakukan di MIM 21 Kapas Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro. Mulai bulan September sampai bulan Nopember 2016. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IV yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilakukan dua siklus. Tiap siklusnya terdapat perencanaan, pegamatan, refleksi, teknik pengumpulan data melalui tes dan observasi.
Hasil yang diperoleh di penelitian adalah peningkatan hasil belajar siswa, peningkatan aktiIVtas siswa. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 77%, siklus II mencapai 100% meningkat sebesar 33%. Tingkat keaktifan siswa pada siklus I mencapai 73%, siklus II mencapai 100% sehingga tingkat keaktifan siswa meningkat 27%. Tingkat keaktifan guru pada siklus I mencapai 89% dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Sehingga meningkat 11% dari siklus I ke siklus II. Hal ini disebabkan karena peneliti menjadikan pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi lebih menarik dengan cara menggunakan model pembelajaran Role Playing sehingga siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Drama dan aktifitas siswa lebih baik
Dari penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Role Playing sangat efektif dilakukan karena dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pokok bahasan Drama pada siswa Kelas IV MIM 21 Kapas Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro tahun pelajaran 2014/2015.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00338-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment