Text

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MTs PADA POKOK BAHASAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

---

ABSTRAK
Mukholladuun, Muh. Wildaanum. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Project based learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTs pada Pokok Bahasan Klasifikasi Makhluk Hidup
Pembimbing I : Dr. Supiana Dian Nurtjahyani, M. Kes
Pembimbing II : Ir. Hernik Pujiastutik, M.Pd
Kata kunci : Model Project based learning, aktivitas guru, Aktivitas siswa, Hasil belajar.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam proses belajar yang masih dibawah KKM. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana aktivitas guru serta siswa selama penerapan model pembelajaran Project based learning dan hasil belajar serta respon siswa setelah penerapan model pembelajaran Project based learning.
Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa saat penerapan model pembelajaran Project based learning, serta mendiskripsikan hasil belajar serta respon siswa setelah penerapan model pembelajaran Project based learning.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Classroom Action Reseach (CAR) dilakukan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 01Karangagung Kec. Palang Kab. Tuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 28 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi yang digunakan untuk menganalisis data aktivitas siswa sedangkan untuk mengukur hasil belajar siswa peneliti menggunakan soal test (Post-Test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa dalam bentuk presentase.
Dari hasil analisis data aktivitas guru Siklus I 53,75%, Siklus II 73,75% dan pada Siklus III mencapai presentase 85%. Pada hasil observasi aktivitas siswa pada Siklus I 60% pada Siklus II mencapai 7125% dan Siklus III mengalami peningkatan dengan prosentase 87,5%. Hasil penelitian yang didapat ketuntasan klasikal pada Siklus I hanya 46,42% serta Siklus II 60,71% dan pada Siklus III ketuntasan klasikal siswa mencapai 82,14%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment