Skripsi Ilmu Perikanan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE TGT SISWA KELAS VII SMP ISLAM HIDAYATUL ULUM TAHUN PELAJARAN 2015/016

---

Berdasarkan hasil observasi di SMP Islam Hidayatul Ulum, pembelajaran menulis Pantun terhambat dengan keterbatasan metode atau tehnik yang kurang variatif sehingga menimbulkan kejenuhan dan ide siswa tidak berkembang secara maksimal. Oleh sebab itu, penulis memberikan solusi berupa model kooperatif tipe TGT
Tujuan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah Kemampuan menulis Pantun (2) Bagaimana kemampuan menulis Pantun melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT, (3) Apakah ada peningkatan kemampuan menulis Pantun melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
Metodologi penelitian (1) Metode penelitian, (2) Jenis penelitian dan rancangan penelitian, (3) Prosedur penelitian pra siklus, (4) Prosedur tindakan pada siklus I, (5) Prosedur tindakan pada siklus II, (6) Lokasi dan waktu penelitian, (7) Subyek penelitian, (8) Jenis dan sumber data, (9) Pengumpulan data, (10) Instrumen pengumpulan data, (11) Tehnik analis data.
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa pada hasil pra siklus dapat diketahui nilai rata-rata siswa kelas VII SMP Islam Hidayatul Ulum sebesar 41,6 termasuk kategori kurang kurang. Pada siklus I dari rentang nilai tersebut dapat diketahui nilai rata-rata sebesar 68,2% termasuk dalam kategori cukup dan pada siklus II dengan nilai rata-rata 81,9%. Jadi kemampuan menulis Pantun melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT mengalami peningkatan yang signifikan dan dari semua yang ada dapat diterima.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

000104-2017-BIN

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Metode TGT, Kemampuan menulis pantun siswa SMP

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment