TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING DENGAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan di MTs. Manbail Futuh Jenu yang masih menggunakan model pembelajaran berpusat pada guru yang membuat siswa pasif sehingga siswa masih menganggap bahwa pelajaran matematika adalah pelajaran yang sulit sehingga berdampak pada hasil belajar matematika siswa yang rendah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, kemampuan guru mengelola kelas, ketuntasan hasil belajar siswa dan respon siswa setelah diterapkannya metode Quantum Teaching dengan pendekatan Brain Based Learning pada siswa kelas VII H MTs. Manbail Futuh Jenu.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII H MTs. Manbail Futuh Jenu tahun 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan pengelolaan kelas, tes hasil belajar dan lembar angket respon siswa. Data aktivitas siswa, kemampuan guru mengelola kelas, hasil belajar dan angket respon siswa dianalisis dengan statistika deskriptif.
Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa 1) Aktivitas siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada siklus I hanya ada 5 indikator yang memenuhi kriteria efektif dan siklus II mengalami peningkatan ada 6 indikator yang memenuhi kategori efektif dan pada siklus III aktivitas siswa juga mengalami peningkatan ada 7 indikator yang memenuhi kriteria efektif. Maka dapat dikatakan terjadi peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II dan siklus II ke siklus III. 2) Kemampuan guru dalam mengelola kelas adalah efektif. Hal ini dapat dilihat pada siklus I diperoleh rata-rata 3,25 (baik), pada siklus II diperoleh rata-rata 3,39 (baik) sedangkan pada siklus III diperoleh rata-rata 3,58 (sangat baik). 3) Hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar kelas pada siklus I adalah 75% (belum tuntas), pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,37% (belum tuntas) dan dari siklus II ke siklus III mengalami peningkatan menjadi 93,75% (Tuntas). 4) Respon siswa adalah posifif. Hal ini dapat dilihat dari persentase respon positif siswa terhadap pembelajaran menggunakan metode Quantum Teaching dengan pendekatan Brain Based Learning adalah 95,94% dan respon negatif adalah 4,06%

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00076-2017-MTK

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Metode Quantum Teaching, Brain Based Learning, Has

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment