Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD

---

ABSTRAKSI

Sholikhah, Nur. 2017 : Penerapan Pendekatan Belajar Tuntas Pada Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD
Pembimbing : 1. Dr. Rita Yuliastuti, M.Si
2. SaefulMizanM.Pd
Kata Kunci : Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning), Hasil Belajar Matematika,

Permasalahan yang terjadi pada penelitian ini adalah hasil belajar Matematika masih berada di bawah KKM 66 karena masih menerapkan model pembelajaran yang konvensional. Peneliti akan melakukan tindakan untuk mengatasi masalah dengan menerapkan pendekatan belajar tuntas (mastery learning) yang bertujuan untuk mengetahui apakah melalui menerapkan pendekatan belajar tuntas dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD kelas V SDN 2 Pelem Kecamatan Blora, Kabupaten Blora Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dengan tiga siklus. Pada setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan yang dilakukan pada siswa kelas V SDN 2 Pelem. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis ketuntasan untuk melihat ketuntasan siswa, dari hasil belajar prasiklus, siklus I, siklus II dansiklus III.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan belajar tuntas dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD. Hal ini terlihat pada pelaksanaan tindakan siklus I skor rata-rata hasil belajar Matematika mencapai 80,11 dengan ketuntasan belajar sebesar 83%, mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar Matematika prasiklus yang hanya 66,5. Berdasarkan hasil tindakan siklus I menunjukkan peningkatan yang dapat memenuhi ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu 75%. Setelah pelaksanaan tindakan siklus II skor rata-rata hasil belajar Matematika menjadi menurun dan mengalami peningkatan kembali pada siklus III skor rata-rata hasil belajar Matematika 84 dengan ketuntasan klasikal 100%. Peningkatan hasil belajar Matematika pada siklus III memenuhi criteria ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu 75%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan belajar tuntas dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terbukti siswa merasa senang pada saat pembelajaran dan memberikan respon positif. Berdasarkan hasil penelitian diajukan saran-saran sebagai berikut : 1) Guru dapat menerapkan pendekatan belajar tuntas untuk materi lain serta menggunakan media yang menarik agar siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan. 2) Siswa disarankan agar lebih serius dalam mengikuti pembelajaran dan tidak bergurau di dalam kelas agar hasil belajar lebih baik. 3) Siswa harus lebih aktif dalam pembelajaran pada saat penyampaian materi menggunakan media sehingga siswa benar-benar memahami materi yang disampaikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00261-2017-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment