Text

Penerapan Pembelajaran Guided Discovery Inquiry Untuk Meningkatan Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Invertebrata Siswa Kelas VII MTs Sunan Bonang Lasem Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017

---

ABSTRAKSI


Mahfudhoh. 2017 : Penerapan Pembelajaran Guided Discovery Inquiry Untuk Meningkatan Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Invertebrata Siswa Kelas VII MTs Sunan Bonang Lasem Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017
Pembimbing I : Drs. M. Fathul Hidayat, M.Kes
Pembimbing II : Lilik Mawartiningsih, S.Pd, M.Pd
Kata kunci : Pembelajaran, Guided Discovery Inquiry Hasil Belajar

Pembelajaran sains termasuk IPA harus dilaksanakan dengan model pembelajaran yang tepat, tetapi sampai saat ini guru masih banyak menggunakan metode ceramah yang sifatnya audio (guru menjelaskan sedangkan siswa hanya mendengarkan) sehingga siswa terkesan bosan, jenuh, kurang aktif, dan motivasi belajarnya kurang, sehingga prestasi siswa cenderung masih rendah dan menurun. Dari latar belakang diambil alternatif dalam mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan model pembelajaran Guided Discovery Inquiry. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA-Biologi pokok bahasan Invertebrata dengan menerapkan model pembelajaran Guided Discovery Inquiry sebagai upaya peningkatan hasil belajar ipa pada pokok bahasan Invertebfrata siswa kelas VII MT Sunan Bonang Lasenm tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 3 siklus yaitu siklus I, II dan silkus III. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Sunan Bonang Lasem Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang dengan subyek penelitiannya adalah siswa kelas VII dengan jumlah 19 siswa yang terdiri dari 10 siswa putra dan 9 siswa putri.
Hasil penelitian berupa hasil belajar menunujukkan peningkatan dari siklus I yang cukup sampai ke siklius III yang sangat baik dengan tingkat penguasaan konsep secara berturut-turut 47,36%, 94,37%, 94,37%. Jumlah siswa yang aktif dalam PBM semakin meningkat dari siklus I sampai siklus III sebanyak 18,07%, 31,53%, 32,69% dengan kualitas secara berturut-turut Cukup, baik, dan sangat baik. Sedangkan aktifitas guru pada siklus I diperoleh prosentase rata-rata 22,91% pada siklus II meningkat menjadi 28,33% pada siklus III meningkat menjadi 30,41% Sedangkan untuk respon siswa terhadap pembelajaran adalah 89,47% siswa menyatakan setuju atau senang dengan model pembelajaran yang telah diterapkan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Guided Discovery Inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan invertebrata di kelas VII MTs Sunan Bonang Lasem Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00059-2017-BIO

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment