PENDIDIKAN MATEMATIKA

UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PEMBELAJARAN IMAJINATIF SISWA KELAS IV SDN PANDANWANGI I SOKO KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

Abstrak
Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar ,baik secara lisan maupun tulis. Berdasarkan hasil observasi di SDN Pandanwangi I ditemukan masalah dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi di kelas IV. Hal ini disebabkan kegiatan pembelajaran kurang efektif dan minat siswa dalam menulis rendah dengan ketuntasan klasikal 40%. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah aktivitas belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia melalui pembelajaran imajinatif pada siswa kelas IV SDN Pandanwangi I Soko dan bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui pembelajaran imajinatif pada siswa kelas IV SDN Pandanwangi I Soko. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas belajar siswa danketerampilan menulis karangan deskripsi siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia pokok bahasan menulis karangan siswa kelas IV SDN Pandanwangi Imelalui pembelajaran imajinatif. Penelitian dilaksanakan di SDN Pandanwangi I Kecamatan Soko. Desain yang digunakanadalahpenelitiantindakankelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV yang berjumlah 15 siswa tahun pelajaran 2015/2016. Data dalam penelitian adalah data hasil pengamatan aktivitas siswa, nilai keterampilan menulis karangan deskripsi, dan data pengamatan aktivitas guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Analisis data diperoleh dengan menggunakan prosentase. Kesimpulan penelitian diperoleh bahwa melalui penerapan pembelajaran imajinatif dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan dan aktivitas siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin aktifnya siswadalam menyelesaikan tugas yang diberikan dan keterampilan menulis karangan jugadaya imajinasi siswa terhadap pokok bahasan yang disampaikan oleh guru. Ketuntasan belajar meningkat di setiap siklus dibandingkan dengan prasiklus. Masing-masing adalah 40% dalam kategori tidak tuntas untuk prasiklus, 73% dalam kategori tuntas padasiklus I, dan diperbaiki dengan siklus II meningkat sebesar 86% dalam kategori tuntas untuk siklus II. Sedangkan aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yaitu siklus I mencapai 60% dalam kategori aktif dan 86% dalam kategori sangat aktif untuk siklus II. Dengan demikian dapat dikatakan bahwadengan penerapan pembelajaran imajinatif dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Pandanwangi I Soko.

Kata kunci: Menulis Karangan Deskripsi, Pembelajaran Imajinatif,Siswa Kelas IV, SDN Pandanwangi, Soko

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow Tuban.,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment