PENDIDIKAN MATEMATIKA

PELATIHAN PENYUSUNAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL (PPI) BAGI GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK) SEKABUPATEN TUBAN

---

PELATIHAN PENYUSUNAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL (PPI) BAGI GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK) SEKABUPATEN TUBAN

Ina Agustin, Mega Puspita Sari
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

Abstrak
Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan wawasan pengetahuan kepada guru pembimbing khusus (GPK) se kabupaten Tuban tentang cara mengassesment kemampuan akademik dan non akademik bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi, memberikan wawasan pengetahuan tentang cara menyusun program pembelajaran individual (PPI) yang inovatif dengan merumuskan lima aspek yaitu taraf kemampuan anak berkebutuhan khusus saat ini, merumuskan tujuan umum yang akan dicapai dan penjabarannya dalam tujuan khusus, metode yang dipergunakan untuk mengembangkan kemampuan anak, proyeksi tentang waktu pemberian pelayanan, dan prosedur evaluasi untuk mengukur keberhasilan layanan yang telak dilakukan.Sasaran pengabdian adalah guru pembimbing khusus (GPK) sekolah dasar se kabupaten Tuban yang berjumlah 25 orang. Permasalahan diselesaikan dalam tiga tahapan kegiatan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan dilakukan dengan melakukan survey pendahuluan untuk melihat kondisi lapangan mengenai kebutuhan pengetahuan untuk meningkatkan kinerja GPK dilanjutkan dengan menentukan lokasi pelatihan dan penyusunan bahan atau materi pelatihan. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan melaksanakan pelatihan, menggunakan metode ceramah yaitu dengan teknik presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab tentang konsep dasar dan tugas guru pembimbing khusus dan dilanjutkan dengan latihan sebagai bentuk kegiatan workshop penyusunan propgam pembelajaran individual (PPI). Tahap evaluasi kegiatan dilakukan untuk masing masing tahap dengan mengumpulkan dan menyimpulkan data dari masing-masing kegiatan.Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan tingkat keberhasilan dengan indikasi adanya kesesuaian materi dengan kebutuhan guru pembimbing khusus. Adanya respon positif dari peserta terlihat dari kegiatan diskusi tanya jawab serta sharing tentang pengalaman GPK dalam memberikan pelayanan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang dilakukan hampir 50% peserta dan sebagian besar (>75%) peserta telah memahami konsep dasar dan tugas guru pembimbing khusus, format program pembelajaran individual (PPI) sehingga diakhir kegiatan guru pembimbing khusus sebagai peserta pelatihan dapat menyususun program pembelajaran individual sesuai dengan kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah dasar.

Kata kunci: Penyusunan Program Individual (PPI) , Guru Pembimbing Khusus (GPK), SeKabupaten Tuban

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: Unirow Tuban.,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment