PENDIDIKAN MATEMATIKA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ENERGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS IV DI SDN SIMOREJO I KECAMATAN WIDANG KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

Pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas IV SDN Simorejo I, pada saat penyampaian materi khususnya pada materi energi dan penggunaannya, ditemukan masih banyak siswa tampak kurang menyukai pelajaran tersebut, tidak bergairah dan mudah bosan dengan materi yang disampaikan karena guru masih menggunakan metode konvensional seperti ceramah, kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran. Jumlah 20 siswa yang mencapai ketuntasan ada 7 orang dan yang belum mencapai ketuntasan ada 13 orang siswa. Sehingga dalam hal ini perlu adanya penerapan model pembelajaran yang lebih inovatif. Peniliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif STAD (Student Teams Achievement Division).
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan peningkatkan hasil belajar siswa setelah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa Kelas IV, (2) Untuk mendeskripsikan peningkatkan aktivitas guru selama penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, (3)Untuk mendeskripsikan peningkatkan aktivitas siswa selama penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, (4) Untuk mendeskripsikan respon siswa setelah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Simorejo I Kecamatan Widang Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa sebanyak 20 yang terdiri dari 11 laki?laki dan 9 perempuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, dan angket.
Berdasarkan hasil penelitian, siswa kelas kelas IV SDN Simorejo I. Kondisi awal sebelum tindakan nilai rata-rata siswa 61,25. Pada siklus I nilai rata-rata siswa 69, nilai aktifitas guru 52,5, dan aktifitas siswa 47,5. Siklus II nilai rata-rata siswa 74, nilai aktifitas guru 72,5, dan nilai aktifitas siswa 72,5. Siklus III nilai rata-rata siswa 85, aktifitas guru 92,5, aktifitas siswa 87,5, dan hasil respon siswa 75% menyukai pembelajaran kooperatif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa dengan menerapkan model kooperatif STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Energi dan Penggunaannya pada siswa kelas IV SDN Simorejo I Kecamatan Widang Kabupaten Tuban.

Kata kunci: Hasil Belajar IPA, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment