Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDEN TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN LERAN KULON II

---

ABSTRAKSI
Siti Nandhiroh. 2017 : Peningkatan Hasil Beajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN Leran kulon II

Pembimbing : 1. Dr. Sukisno, M.Pd.
2. Putra Johan Bahagia, M.Pd.
Kata kunci : Kooperatif, STAD, Hasil belajar

IPS di SD Bertujuan agar siswa mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-hari. Pengelolaan pembelajaran IPS di kelas IV SDN Lerankulon II kurang bervariasi, sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan hasil belajarnya rendah. Maka perlu dilaksanakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD sebagai alternatif pemecahannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah aktivitas dalam model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada siswa kelas 4 SD mata pelajaran IPS dalam materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi Dan Transportasi? 2) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada siswa kelas 4 SD mata pelajaran IPS dalam materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi Dan Transportasi?
Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan proses perencanaan dalam penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada siswa kelas 4 SD pada mata pelajaran IPS dalam materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi Dan Transportasi. Mendeskripsikan bagaimana aktivitas model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada siswa kelas 4 SD mata pelajaran IPS dalam materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi Dan Transportasi. Meningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada siswa kelas 4 SD mata pelajaran IPS dalam materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi Dan Transportasi
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Leran Kulon II yang berjumlah 18 siswa Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian Tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: pedoman observasi, rubrik, pedoman tes, dan dokumentasi. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari persentase klasikal ketuntasan belajar pada data awal siswa yaitu Sebesar 44.44% dengan kriteria Tidak Tuntas. Pada siklus I sebesar 55.55% dengan kriteria Tidak Tuntas dan pada siklus II sebesar 77.77% dengan kriteria Tuntas. Selain dari meningkatnya hasil belajar, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran di kelas juga ikut mengalami peningkatan, pada siklus I diperoleh persentase klasikal 55.55% dengan kriteria aktif kemudian pada siklus II sebesar 72.22% dengan kriteria aktif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment