Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN KINGKING I TUBAN KECAMATAN TUBAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Dwi, Herdianzah Rico. 2017 : Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay untuk Meningkatkan Hasil Belajar bahasa indonesia materi cerita pendek pada Siswa kelas V semester II SDN Kingking 1 Tuban kecamatan Tuban kabupaten Tuban
Pembimbing : 1. Drs.Budi Susatyo, M. Pd
2. Fera Dwidarti, S. Pd, M. Pd,
Kata Kunci : Model pembelajaran Course Review Horay (CRH), hasil belajar, aktifitas siswa, Bahasa Indonesia,

Permasalahan pokok yang terjadi di SDN I Kingking adalah hasil belajar siswa yang relatif masih rendah. Berdasarkan hasil observasi, nilai rata- rata UAS bahasa indonesia 62, dengan ketuntasan 45%. Untuk itu perlu adanya terobosan baru dalam pembelajaran disekolah. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan oleh proses pembelajaran pada pembelajaran Bahasa Indonesia kurang inovatif, kegiatan pembelajaran dilakukan dengan motode ceramah dan dapat dikatakan proses pembelajaran hanya berpusat pada guru, sehingga membuat siswa merasa bosan, pembelajaran tidak menarik minat siswa dan berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa. Agar pembelajaran berpusat pada siswa dan siswa menjadi lebih aktif maka perlu adanya perubahan pada model pembelajaran. Model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dapat digunakan sebagai alternafif untuk meningkatkan hasil belajar siswa karena dengan menggunakan model pembelajaran ini siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita pendek. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kingking tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan Tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata- rata pada siklus I adalah 69, dan siklus II sebesar 81. Jadi ada peningkatan hasil belajar pada siklus I dan II sebesar 12 dengan hasil ketuntasan belajar klasikal siklus I, dan II sebesar (65% dan 90%). Jadi ada peningkatan ketuntasan klasikal pada siklus I dan II sebesar 25%. Aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran CRH mengalami peningkatan pada siklus I dan II yaitu (63%, dan 78% ). Jadi peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke II sebesar 15%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran koperatif CRH dapat meningkatan hasil belajar siswa, selain itu terbukti pembelajaran koperatif CRH sangat disenangi siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment