Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA SISWA KELAS V SDN 02 PANDANGAN WETAN

---

ABSTRAKSI
Sari, ReknoSetia 2017 : Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Peristiwa Alam Melalui Model Teams Games Tournaent Pada Siswa Kelas V SDN02 Pandangan Wetan.
Pembimbing : Dr. Dede Nuraida, M.Si danLulu Anggi Rhosalia, M.Pd
Kata Kunci :Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Hasil Belajar, Aktivitas Guru, AktivitasSiswa.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA materi Peristiwa Alam kelas V SDN 02 Pandangan Wetan Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang pada tahun pelajaran 2016/2017 masih rendah. Hal ini terjadi karena dalam pembelajaran guru kurang berperan sebagai fasilitator, guru dalam menyampaikan pembelajaran dengan menggunakan cara yang konvensional tanpa melibatkan peran aktif siswa, guru masih dominan menggunakan ceramah, dan mencatat, sehingga anak cenderung bosan, tidak semangat dan aktivitas belajar anak terhadap pelajaran yang disampaikan guru menjadi berkurang, pada akhirnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kurang maksimal. Tujuan penelitian ini adalah ?Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru, dan respon siswa kelas V SDN 02 Pandangan Wetan Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 02 Pandangan Wetan Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang yang berjumlah 25 siwa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, dan teknik non tes. Teknik tes berupa lembar soal, sedangkan teknik non tes berupa lembar observasi (aktivitas guru dan siswa) dan lembar angket. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, sedangkan lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT).
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa siklus I sebesar 56% atau 14 siswa yang tuntas dan pada siklus II menjadi 92% atau 23 yang tuntas belajar. Aktivitas guru sebesar 60% pada pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Aktivitas siswa sebesar 57,14% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Respon siswa sebesar 96% siswa sangat setuju menggunakan model pembelajaran TGT pada pembelajaran IPA materi peristiwa alam. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada pelajaran IPA materi peristiwa alam dapat meningkatkan hasil blajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas guru dan respon siswa di SDN 02 Pandangan Wetan Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment