Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS VA MATERI PERJUANGAN TOKOH DAERAH DALAM MELAWAN PENJAJAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Asiyah, Nur. 2017 : Penerapan Model Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas V A Materi Peranan Tokoh Daerah Dalam Melawan penjajah Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Pembimbing : 1. Drs. suharsono, M.Pd.
2. Saeful Mizan, M.Pd.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPS, Model Picture and Picture

Hasil belajar IPS pada materi peranan tokoh daerah dalam melawan penjajah di SDN Bakaran Wetan 01 dari 20 siswa, 12 siswa belum tuntas, 8 siswa tuntas dengan nilai di bawah KKM 70. Hal ini banyak disebabkan dalam pembelajaran guru hanya berceramah kemudian siswa langsung diberikan tugas dan siswa pasif sehingga membosankan, dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat melatih siswa mengeluarkan pendapat dan aktif dalam pembelajaran, saling bertukar pikiran dan memberi saran serta siswa menjadi lebih tertarik pada pelajaran. Model pembelajaran Picture and Picture adalah pembelajaran yang memasangkan gambar atau menyusun gambar menjadi urutan yang logis .
Tujuan penelitian ini adalah: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Diterapkan Model Kooperatif Tipe Picture and picture Dalam Belajar IPS Materi Peranan Tokoh Daerah dalam Melawan Penjajah Pada Kelas V A Semester II SDN Bakaran wetan 01 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati TahunPelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas V A SDN Bakaran Wetan 01 Juwana dengan subjek penelitian 20 siswa dan guru yang berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture, sedangkan variable terikat adalah hasil belajar IPS. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model Picture and Picture dapat meningkatkan aktivitas siswa, dan hasil belajar IPS. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan sebagai berikut. Persentase ketuntasan hasil belajar prasiklus rata ? rata klasikal 32,00 % dengan rata-rata nilai 64,50, pada tes evaluasi siklus I memperoleh rata-rata klasikal 56,00 % dengan rata ? rata nilai 75,00, pada siklus II terjadi peningkatan pada rata ? rata klasikal 86,50 % dengan perolehan rata-rata nilai 89,50. Simpulan dalam penelitian ini yakni penerapan model Picture and Picture dapat meningkatkan aktivitas belajar, dan hasil belajar IPS kelas V A SDN Bakaran Wetan 01 Juwana. Saran yang dapat disampaikan adalah Pembelajaran dengan model Picture and Picture perlu dilaksanakan dalam pembelajaran IPS di kelas, karena model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Guru harus bisa memotivasi siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran dengan melakukan bimbingan secara intensif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment