Laporan Penelitian Dosen

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI SUMBER DAYA ALAM DAN KEGIATAN EKONOMI SETEMPAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN POSTER SESSION PADA KELAS IV SDN SUGIHARJO II TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Sholihah,Kholifatus, 2017 : Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Sumber Daya Alam Dan Kegiatan Ekonomi Setempa Melalui Model Pembelajaran Poster Session Pada Siswa Kelas IV SDN Sugiharjo 02 Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban.
Pembimbing : 1. Dr.Yudi Supiyanto,M.M.,M.Pd
2. Wendri Wiratsiwi, M.Pd
Kata Kunci :Poster Session, hasil belajar.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa penyebab diantaramya kurangnya hasil belajar IPS materi uang pada siswa kelas IV SDN Sugiharjo 02 Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban pada tahun pelajaran 2016/2017 masih rendah. Hal ini terjadi karena dalam penyampaian materi pelajaran guru menggunakan metode ceramah. Siswa lebih banyak duduk diam dan mencatat, serta diberikan tugas saja pada saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan beberapa latar belakang, maka dirumuskan masalah yaitu bagaimanakah aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran dan bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa, maka dilakukan penelitian yang berjudul ?meningkatkan hasil belajar IPS materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi setempat pada siswa kelas IV SDN Sugiharjo 02 Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban?.
Penelitian dalam skripisi ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini terdiri dari II siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sedangkan subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Sugiharjo 02 Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 16 siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, sedangkan lembar observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru dengan menerapkan model poster session.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa pada aktivitas belajar siswa sebesar 24% pada siklus I menjadi 28% pada siklus II. Pengamatan aktivitas siswa berjalan dengan baik dan mencapai keberhasilan, aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 2% yaitu 26% pada siklus I menjadi 28% pada siklus II. Untuk hasil belajar siklus I sebesar 68,75% atau 11 siswa dari 16 siswa yang tuntas dan pada siklus II menjadi 93,75% atau 15 siswa yang tuntas belajar. Jadi penelitian ini dikatan berhasil karena telah memenuhi indikator keberhasilan. Bagi siswa tingkat keterampilan pada saat pembelajaran sehingga akan mempermudah dalam memahami pelajaran, jadikan pembelajaran sebagai suatu kegiatan yang menyenangkan.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment