Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TURNAMENT) PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN BABAT VII

---

ABSTRAK

Aprilanisa, Briella. 2017 : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Turnament) Pada Siswa Kelas V Semester II SDN Babat VII.
Pembimbing : 1. Dr. Warli, M.Pd
2. Wendri Wiratsiwi, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model TGT, Aktivitas Siswa

Hasil belajar Matematika pada materi pecahan di SDN Babat VII dari 20 siswa, 12 (60%) siswa belum tuntas, 8 (40%) siswa tuntas dengan nilai di atas KKM 72. Hal ini banyak disebabkan dalam pembelajaran guru hanya berceramah kemudian siswa langsung diberikan tugas dan siswa pasif sehingga membosankan, dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Turnament) yang menempatkan siswa dalam kelompok kecil dengan beranggotakan 3-5 orang yang dapat melatih siswa mengeluarkan pendapat dan aktif dalam kelompok, saling bertukar pikiran dan memberi saran serta siswa menjadi lebih tertarik pada pelajaran.
Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pokok pecahan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Turnament) pada siswa kelas V semester II SDN Babat VII Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017. (2) untuk meningkatkan aktivitas belajar pada mata pelajaran matematika materi pokok pecahan dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Turnament) siswa kelas V semester II SDN Babat VII Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Babat VII Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Jumlah kelas V sebanyak 20 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui lembar tes siswa, dan data aktivitas belajar siswa diperoleh melalui lembar observasi. Soal tes di validitas dengan melibatkan observer pada penelitian. Teknik analisis data hasil belajar berupa ketuntasan hasil belajar secara individu dan klasikal, teknik analisis data aktivitas belajar siswa dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase.
Persentase ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan. Dari 55% pada siklus I menjadi 65% pada siklus II dan mengalami peningkatan lagi menjadi 95% pada siklus III. Sehingga terjadi peningkatan setiap siklusnya dalam pembelajaran. Aktivitas belajar siswa juga terjadi peningkatan. Siswa yang dulunya pasif sekarang menjadi lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Turnament dapat meningkatkan Hasil belajar Matematika materi pokok pecahan di kelas V Semester II SDN Babat VII Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment