Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MATERI KEPUTUSAN BERSAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD NEGERI 3 SENDANG MULYO KECAMATAN SARANG KABUPATEN REMBANG

---

ABSTRAKSI


Rohmah, A?yunur. 2017
: Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Materi Keputusan Bersama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn pada Siswa Kelas V Sd Negeri 3 Sendang Mulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang.
Pembimbing : Dr. Suharsono, M.Pd dan Fera Dwidarti, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Hasil belajar PKn, pembelajaran kooperatif tipe TGT.

Berdasarkan observasi dan hasil wawancara dengan guru kelas V SDN 3 Sendang Mulyo, diperoleh informasi bahwa hasil belajar sebagian besar siswa dalam mata pelajaran PKn tergolong masih rendah. Dalam penelitian ada dua rumusan masalah yang akan diteliti yaitu bagaimana penerapan model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) materi keputusan bersama dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 3 Sendang Mulyo, dan apakah penerapan model cooperative learning tipe TGT dalam pembelajaran di kelas V SD Negeri 3 Sendang Mulyo dapat meningkatkan hasil belajar PKn.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Mendeskripsikan cara penerapan model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) pada keputusan bersama dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SD Negeri 3 Sendang Mulyo Sarang Rembang, dan mendeskripsikan berhasil tidaknya penerapan model cooperative learning tipe TGT dalam pembelajaran di kelas V SD Negeri 3 Sendang Mulyo terhadap peningkatan hasil belajar PKn.
Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN 3 Sendang Mulyo Kecamatan Sarang Kabupaten Rembang.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes yang di laksanakan setiap akhir siklus, lembar observasi siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes pilihan ganda, lembar observasi siswa, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Analisis data yang digunakan untuk menganalisis hasil peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT. Pada siklus I aktivitas siswa dalam ketuntasan secara klasikal 62% dan siklus II 82%. Sedangkan hasil belajar siswa pada pra siklus persentase ketuntasan siswa 17%. Pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 48%. Kemudian siklus II mengalami peningkatan menjadi 100%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment