Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN IPS MENGENAI PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA KELAS V SEMESTER II SDN NGADEM KECAMATAN REMBANG KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Janah, Aniska Ni?matul 2017 : Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Gambar Pada Pelajaran IPS Mengenai Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Kelas V Semester II SDN Ngadem Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017
Pembimbing : Dra. Henny Sri Astuty, M.Pd dan Mega Puspita Sari, M.Pd
Kata Kunci : TGT, Media Gambar, Hasil Belajar

Berdasarkan observasi dan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru kelas V Suparno, S.Pd. SD di SDN Ngadem Rembang diperoleh informasi pada semester 2 tahun pelajaran 2016/2017. KKM mata pelajaran IPS adalah 65, dari 20 siswa hanya 8 (40%) siswa yang mampu memperoleh nilai 65 atau lebih. Pembelajaran IPS yang dilakukan guru melalui model STAD dan guru kurang kreatif serta bervariasi dalam menggunakan model maupun media, akibatnya siswa kurang aktif. Hal tersebut menunjukkan aktivitas siswa serta respon dalam pembelajaran masih rendah, dan berpengaruh pada hasil belajar yang belum optimal. Untuk Mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan usaha untuk meningkatkan aktivitas guru, siswa dan hasil belajar dengan menggunakan metode ataupun model yang bervariasi dan dibantu dengan media pembelajaran. Salah satu model dan media yang dapat mengatasi masalah tersebut adalah Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Gambar.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus pembelajaran. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Ngadem Rembang Tahun Pelajaran 2016/2017. Jumlah siswa kelas V adalah 20 dengan rincian laki-laki 9 dan perempuan 11 siswa.
Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN Ngadem Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi yang terdiri dari observasi guru dan siswa, tes yang dilaksanakan setiap akhir siklus, dokumentasi berupa foto proses pembelajaran, wawancara dengan guru, dan angket. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan siswa, tes akhir siklus, dokumentasi, wawancara serta angket respon siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatkan aktivitas guru, siswa, hasil belajar serta respon siswa terhadap pembelajaran IPS kelas V SDN Ngadem Rembang. Hal ini terlihat pada: (a) lembar observasi aktivitas guru dalam KBM menunjukkan peningkatan yaitu siklus I : 58%, siklus II : 69% dan siklus III : 80,56%. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan peningkatan yaitu siklus I : 55,63%, siklus II : 63,75 % dan siklus III : 76,25%. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu siklus I : 55%, siklus II : 75% dan siklus III : 100%. (d) respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan senang. Siswa yang senang terhadap pembelajaran sebanyak 18 siswa (90%). Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Gambar sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas guru, siswa dan hasil belajar.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment