Realia

PENINGKATAN PERILAKU SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN KELOMPOK DI TK DAHLIA DESA SUGIHARJO KECAMATAN TUBAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

---

ABSTRAKSI

Uswatun Khasanah, 2013 : Peningkatan Perilaku Sosial Dengan Menggunakan Metode Bermain Kelompok Di TK DAHLIA Desa Sugiharjo Kecamatan Tuban Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017
Pembimbing : I . Dra. Henny Sri Astuty, M.Pd
II. Anindya Purnama, S.Sos, M.Si
Kata Kunci : Perilaku Sosial, metode Bermain kelompok


Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan berperilaku sosial di TK A Dahlia Desa Sugiharjo Kec Tuban Kab Tuban. Pada masa ini anak mengalami masa peka yang sangat berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan anak, sehingga sangat menentukan kepribadian, watak, serta keadaan jasmaniyah kelak dikemudian hari. Maka permasalahan tersebut akan diselesaikan dengan menggunakan metode bermain kelompok.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1.Bagaimana penerapan permainan kelompok dalam meningkatkan perilaku sosial siswa kelompok A TK Dahlia Sugiharjo Tuban tahun ajaran 2016/2017 ? 2.Apakah perilaku sosial siswa kelompok A TK Dahlia Sugiharjo Tuban tahun ajaran 2016/2017 dapat ditingkatkan setelah diterapkan dengan metode bermain kelompok ? Tujuan penelitian ini adalah 1.Mendeskripsikan peningkatan berperilaku sosial dengan bermain kelompok pada siswa kelompok A TK Dahlia Sugiharjo Tuban tahun ajaran 2016/2017? 2.Mendeskripsikan metode bermain kelompok dapat meningkatkan kemampuan anak untuk berperilaku sosial di kelompok A TK Dahlia Sugiharjo Tuban tahun ajaran 2016/2017 ?
Metode peneliti menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelasa (PTK) dilakukan melalui dua siklus . Tahapannya yaitu : Perencanaan , Pelaksanaan , Observasi dan Refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa Kelompok A TK Dahlia dengan siswa sebanyak 17 anak. Dalam menggumpulkan data menggunakan observasi dan metode dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan rumus presentasi dan ketuntasan belajar. Siswa dianggap tuntas jika ketuntasan mencapai 75% dan ketunttasan kelas mencapai 85%.
Hasil penelitian prasiklus ada 7 anak yang tuntaas dan ketuntasan kelas 41,17%. Pada siklus I hasil penelitian ada 11 anak yang tuntas dan ketuntasan kelas mencapai 64,7%. Pada siklus II terdapat 15 anak yang mencapai ketuntasan dan ketuntasan kelas 88,23%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bermain kelompok dapat meningkatkan perilaku siswa TK Dahlia.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00037-2017-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment