TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TEORI BELAJAR VAN HIELE PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR PADA SISWA SMP

---

ABSTRAK

Ekayanti, Bayu. 2017 : Efektivitas Model Pembelajaran dengan Pendekatan Teori Belajar Van Hiele pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa SMP
Dosen Pembimbing : 1. Dr. Rita Yuliastuti, M.Si
2. Tanti Nawangsari, S.Si M.Pd
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif, Teori Belajar Van Hiele
Penelitian ini didasari oleh kurang variatifnya pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas sehingga mengakibatkan rendahnya nilai mata pelajaran dan kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran dikarenakan kurang pahamnya siswa terhadap konsep matematika. Berdasarkan uraian diatas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ?Bagaimana efektivitas model pembelajaran dengan pendekatan teori belajar Van Hiele pada materi bangun ruang sisi datar pada siswa SMP Negeri 2 Tuban?. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran dengan pendekatan teori belajar Van Hiele pada materi bangun ruang sisi datar pada siswa SMP Negeri 2 Tuban kelas VIII F.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah kelas VIII F SMP Negeri 2 Tuban tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, tes tertulis, dan angket respon. Metode observasi digunakan untuk mengetahui aktifitas siswa, aktivitas guru dan pengelolaan pembelajaran, metode tes tertulis digunakan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika siswa, dan metode angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap metode pembelajaran dengan pendekatan teori belajar Van Hiele.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas siswa, aktivitas guru dan pengelolaan pembelajaran, nilai tes hasil belajar siswa selalu mengalami peningkatan dan memenuhi syarat ketuntasan belajar klasikal, 84,36% dari 34 siswa merespon positif terhadap pembelajaran menggunakan pendekatan teori belajar Van Hiele. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan teori belajar Van Hiele efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pokok bahasan bangun ruang sisi datar pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00069-2017-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment