Realia

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK MUSLIMAT NU 01 GRABAGAN KECAMATAN GRABAGAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI

Lisa Dewi Saputri, 2017 : Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Metode Permainan Kartu Huruf Pada Anak Didik Kelompok B TK MUSLIMAT NU 01 GRABAGAN Kecamatan Grabagan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017
Pembimbing I : Dr. Djoko Apriono, M.Pd
Pembimbing II : Endah Nugraha Ningtyas, S.Psi., Msi
Kata Kunci : Metode Pengenalan Huruf Memalui Permainan Kartu Huruf Bergambar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang berkembangnya bahasa pada anak usia dini . Metode yang digunakan adalah peingkatan kemampuan mengenal huruf dengan permainan kartu huruf terhadap kurangnya perkembangan bahasa anak usia dini. Oleh karena itu pemilihan metode dan media pembelajaran yang tepat akan mempengaruhi penguasaan pekembangan anak. Pada penelitian ini peneliti mencobakan metode permainan kartu huruf melalui media kartu huruf yang mengarah kepada perkembangan bahasa pada anak usia dini . Apakah ada pengaruh metode pembelajaran pengenalan huruf melalui media permainan kartu huruf terhadap penguasaan konsep perkembangan pengentahuan mengenal huruf pada kelompok b tk muslimat nu 01 grabagan kecamatan grabagan kabupaten tuban tahun ajaran 2016/2017. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran secara jelas tentang kemampuan mengenal huruf pada anak didik kelompok B TK MUSLIMAT NU 01 grabagan kecamatan grabagan kabupaten tuban tahun pelajaran 2016/2017 .
Untuk menjawab tujuan tersebut akan dilakukan penelitian ini terdiri dari dua siklus masing-masing siklus dilakukan sesuai dengan perubahan yang dicapai ,seperti ynag tewlah didesain dalam factor-faktor yang diselidiki .untuk mengetahui permasalahan penggunaan metode permainankartu huruf dalam menungkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak ddidik kelompok B TK muslimat NU 01 grabagan kecamatan grabagan kecamatan grabagan kabupaten tuban tahun pelajaran 2016/2017.
Hal ini terlihat dengan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf yang semula mendapat skor 41 (46 %) menjadi 52 (61,3 %) ada peningkatan sebesar 15,3% begitu juga dengan kemampuan mengenal huruf ada peningkatan sebesar 15 % yang semula mendapat skor 40 (45%) menjadi 58 (61%) total secara klasik hasil peningkatan siklus I adalah mendapatkan skor 270 (61%) meskipun begitu, peningkatan ini belum memenuhi standart ketuntasan yakni 75 % dan masih ada 16 siswa yang belum mampu melaksanakan permainan serta melaksanakan tugas dengan baik oleh karena itu peneliti merencanakan kembali penggunaan mengenal huruf melalui permainan kartu huruf pada pembelajaran berikutnya .

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00243-2017-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment