Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI PADA KELAS IV SEMESTER II SDN KAYEN 2 KECAMATAN BANCAR KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI


Anwar
: Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk MeningkatkanHasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi Pada Kelas IV

Pembimbing : Dr. Djoko Apriono, M.Pd dan Mega Puspita Sari, M.Pd
Kata Kunci : Hasil belajar IPS, pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD).

Berdasarkan observasi dan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN Kayen 2, diperoleh informasi bahwa hasil belajar sebagian besar siswa dalam mata pelajaran IPS tergolong masih rendah.Dalam penelitian ada dua rumusan masalah yang akan diteliti yaitu peningkatan aktifitas belajar siswa dan bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi transportasi dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) pada siswa kelas IV SDN Kayen 2 Semester II Kecamatan Bancar Kabupaten TubanTahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan hasil belajarIPS materi perkembangan teknologi transportasi serta untuk mendeskripsikan sejauh mana peningkatan hasil belajar IPS materi perkembangan teknologi transportasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) pada siswa KelasIV SDN Kayen 2Semester II Kecamatan Bancar Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017.
Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN Kayen 2 Kecamatan Bancar Kabupaten Tuban. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes yang di laksanakan setiap akhir siklus, lembar observasi yang terdiri observasi guru dan siswa, dokumentasi berupa proses pembelajaran dan hasil kerja siswa serta wawancara dengan guru dan siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes akhir siklus, lembar observasi guru dan siswa, dokumentasi dan wawancara serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Analisis data yang digunakan untuk menganalisis hasil peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD). Pada siklus I aktivitas siswa dalam ketuntasan secara klasikal 59,62% dan siklus II 72,44%. Sedangkan hasil belajar siswa pada prasiklus persentase ketuntasan siswa 38,46%. Pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 57,69%. Kemudiansiklus II mengalamipeningkatan menjadi 80,76%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00246-2017-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment