Realia

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI DENGAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DI KELOMPOK A TK AISIYAH 33 WEDUNG DESA WEDUNG KECAMATAN BRONDONG KABUPATEN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

---

ABSTRAKSI
Safitri, diah ayu .2017 : Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui
Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Kelompok A TK AISIYAH 33 Wedung brondong lamongan Tahun pelajaran 2016/2017.
Pembimbing : (1) Drs. Suharsono, Mpd. (2) M, Lukman Haris Firmansah, Mpd
Kata Kunci : Kemampuan membaca, media kartu bergambar

Kemampuan membaca pada anak usia dini sangat berpengaruh pada perkembangan Kemampuan bahasa yang digunakan untuk kegiatan anak sehari- hari. Kemampuan membaca pada anak perlu ditingkatkan karena karena hal ini sangat penting untuk kehidupan anak selanjutnya, akan tertapi terdapat permasalahan kemampuan membaca anak di TK Aisiyah 33 Wedung Tahun Pelajaran 2016/2017 Masih sangat Rendah, dalam mengucapkan kalimat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan kemampuan membaca anak kelompok A di TK Aisyiyah 33 Wedung menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan membaca anak kelompok A di TK Aisyiyah 33 Wedung serta guru masih sering menggunakan (LKA) Lembar Kerja Anak, papan tulis, dan spidol sebagai pembelajaran membaca.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A di TK Aisyiyah 33 Wedung yang berjumlah 21 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca menggunakan kartu kata bergambar. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, sedangkan teknik analisis data digunakan secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca anak kelompok A di TK Aisyiyah 33 Wedung. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil observasi yang meningkat pada setiap siklusnya. Melalui kegiatan membaca mulai dari sebelum tindakan dimana ketuntasan hanya sebesar 0 % pada Siklus I masih 0 % pada Siklus II mengalami peningkatan sebesar, 24 % pada Siklus III sebesar 52% pada Siklus IV Sbesar 81%. Adapun keberhasilan tersebut dilakukan dengan langkah sebagai berikut: (1) mempersiapkan media dan mengkondisikan anak, (2) memberitahukan tema pembelajaran serta menjelaskan cara bermain/memberi contoh serta membagi anak menjadi 3 kelompok, (3) anak bergiliran untuk bermain dan mengacak kartu dengan posisi terbalik di kantung flannel dan satu per satu anak maju memilih 1 kartu dengan membaliknya, (4) anak bermain serta melakukan sesuai perintah dan contoh guru dalam pembelajaran kemampuan membaca. (5) mendampingi dan memotivasi anak.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00188-2017-PAUD

Publisher

Tuban : Unirow., 2017

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment