TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK
ABSTRAK
Ningsih,Ayu Kumida.2017 : Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis dengan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar sisiwa SMK
Pembimbing : 1.Dr. Rita Yuliastuti,M.Si
2. Surawan, S.Pd
Kata kunci : Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis dengan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar sisiwa SMK
Penelitian ini didasari oleh kurang variatifnya pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas sehingga siswa menjadi pasif dalam mengikuti pembelajaran di kelas yang mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Untuk mengantisipasi hal tersebut, dalam penelitian ini penulis akan menerapkan model pembelajaran Means ends analysis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan sisiwa setelah menerapkan model pembelajaran Means Ends Analysis kelas X pemasaran 4.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah kelas X SMKN 2 Tuban tahun pelajaran 2016/2017 semester genap. Teknik pengambilan data yaitu dari siswa yang berupa observasi dan tes evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah hasil belajar dan hasil tes evaluasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil siswa kelas X SMKN 2 Tuban.selama penerapan model pembelajaran means ends analysis dapat diketahui dari persentase nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada setiap siklusnya dimana pada siklus I mencapai 65,714, siklus II meningkat menjadi 75,833, dan siklus III juga meningkat menjadi 86,111. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari setiap siklusnya dengan persentase nilai rata-rata pada siklus I sebesar 55,55%, siklus II meningkat menjadi 72,22%, dan siklus III juga meningkat menjadi 88,88%.
No other version available